Es ist nun einen Monat her, seit „K“ die letzte Stufe des SAS-Kurses abgeschlossen hat. Ich bin sehr positiv überrascht. „K“ wird in der Vorschule gelobt, weil sich seine Herangehensweise an die Arbeit am Schreibtisch verändert hat. Er schreibt und malt bereitwillig und rennt nicht ständig vom Tisch weg.

Was seine Sprache betrifft, habe ich bereits erwähnt, dass sich die Satzbildung deutlich flüssiger gestaltet. Was mich jedoch am meisten gefreut hat, ist, dass er begonnen hat, einzelne Laute (Phoneme) wahrzunehmen. Wir hatten Schwierigkeiten beim Lesenlernen, aber nach dem Kurs kann er bereits ein Wort aus drei Buchstaben zusammensetzen. Irgendwo muss man ja anfangen, und für uns ist das bereits ein riesiger Erfolg.

Ein weiterer Aspekt, bei dem ich eine Verbesserung bemerkt habe, ist die Konzentration – was ihr wahrscheinlich schon aus meinem vorherigen Kommentar entnehmen konntet. Sich auf eine Aufgabe oder das Spielen zu konzentrieren, gelingt ihm nicht mehr nur für einen kurzen Moment, sondern über lange Minuten hinweg. :) Früher war es undenkbar, LEGO ohne Anleitung zu bauen; jetzt erfindet er selbst komplexe Bauwerke und Fahrzeuge.

Als Mutter bin ich so froh, dass ich mich für diesen Kurs entschieden habe. Tatsache ist, dass wir unter der Woche viele zusätzliche Aktivitäten haben: Sprachtherapie, neurolinguistische Sprachtherapie, SI (Sensorische Integration) und pädagogische Sitzungen, aber irgendwie wollte das alles einfach nicht zusammenpassen. Dieser Kurs war der Anstoß, den wir brauchten, und plötzlich begann alles harmonisch zusammenzuwirken.

Junge, 6,5 Jahre alt.